27日深圳某小区两名初中生相约到一人家里跳楼轻生，你怎么看？
3 月 27 日早上7点40分许，深圳市龙岗区龙城街道的万科天誉花园三期发生一起坠楼***，两名14岁的初中女生坠楼身亡。据悉，两名女生坠楼发生的地点是该小区的6栋，从现场照片中可以看到，坠落地点是一处沿街铺面的地砖上。经过警方的现场勘查和调查走访，初步认定为轻生。
如花的生命还未来得及绽放就黯然凋零，真是令人扼腕。到底是什么原因造成这一令人痛心的结局？在没有确凿的调查结果之前，我们也只能是在猜测。
不过我们从两人相约一起及早上自杀的情况来看，可以确定两位女孩遇到了相同的问题，而且是经过了一夜的思想斗争后才最终选择跳楼来结束生命的。我个人认为原因有下面这些：
疫情防控期间，学生基本在家上网课，没有到学校，两位女孩不存在跟学校老师及同学之间发生摩擦的现象。也许是学业压力过重，面对激烈的竞争，从而导致心理压力增加。另外从她们跳楼之前发最后一条朋友圈的内容——“世界上再也没有一个叫但慧敏的人了”来看，发送时间是6点44分，这是一个绝望的信号。是与外界交往出现问题还是异性之间情感萌芽出现裂痕，这两种情况都有可能，再加上平时与家长交流又少，所以，各方面的压力交织在一起，导致心理不平衡。刚好两人之间遇到同样问题，同病相怜，最终相约走上绝路。
据深圳市某区各中小学随机选取近千名中学生进行的抽样调查显示：中学生对生命状态的现实是主体意识缺失、归属意识淡漠。中学生缺乏生命教育力度，存在生命教育盲区。16%的中学生表示生命教育“非正规地接受过一点”，16%的中学生表示“一无所知，没有接受过”，18%的中学生表示“说不清楚”。由此可见，中小学生当中，对生命的认识是非常浅薄的，完全不了解生命的价值何在。
两位女孩***的原因背后，实际上是他们面对沉重的压力，渴望得到别人的理解、关爱、平等与尊重的一种无奈表现，只是他们不清楚自己以结束鲜活的生命为代价来得到别人的认可，它的价值到底体现在哪里。这种无知以及对生命的冷漠，对生命存在的意义极其困惑而又极端不负责任的做法，真的令人唏嘘。
根据调查，人在***之前，他们的行为往往有些奇怪，情绪或非常平静，或极度焦躁不安，和平时的反差很大。但仔细观察或多关注他们，周围的人也可能从中发现蛛丝马迹，及时报告或干预，也许能够阻止他们的***行为。
疫情期间，大多数学生都是各自在家上网络课，两位女孩相约一起过夜就不是很正常。家长是没有意识到还是粗心？孩子选择***，不会一下子做出决定的，还有一个反常的过程，难道家长就丝毫没有发现问题吗？或者孩子跟家长说过，但是家长不当一回事，两人甚至还遭到了训斥。面对这些，双方家长也许也没有及时沟通。当她们处于心理严重失衡的氛围中，没有能够及时地从父母及家庭中获取这种有效支持，帮助她们拂去阴影，帮她们排忧解难，使到他们对人生彻底失望。那一夜，她们只能是在极其沉重的痛苦中，反复权衡，最终，相同的遭遇，共同的求死欲望让她们选择了跳楼***来解脱自己。可悲，家长的漠视及沟通上的堵塞成为了压垮她们的最后一根稻草。
龙岗区公安分局随后给记者发来通报称，3月27日7时40分许，龙城街道某小区发生一起坠楼***，两名女生（均14岁）经抢救无效身亡。经警方现场勘查和调查走访，初步认定为轻生。目前，相关情况正在进一步调查中。
中国每年***的儿童约为2580人，有40.1％的小学生说过“不如死了的好”，未成年人***是一个非常严重问题。根据数据统计，中国儿童在***原因的排列中，学习压力过重占第一位（45.5%），其次为早恋（22.7%），父母离异（13.6%）。
学习压力是未成年人***最主要原因。客观说，我们现在的教育方式还是处于应试教育，学生需要好的成绩，考上好的大学，找到好的工作。而我们的教育确实在学生的心理辅导等方面有所欠缺。我们的家长不懂得如何进行心理辅导，不知道如何同学生进行沟通。学校也一样，很多老师也都忽视心理方面，甚至也不懂得如何对学生进行疏导。所以不管是家长，还是老师，我们应当在学生的心理方面应当有所侧重。
3月27日，深圳某小区两名14岁初中女生，相约从其中一名女生家楼上跳下，当120抢救人员赶到时，两人都已经不行了……豆蔻年华，戛然而止，令人扼腕叹息。
我们从小就教育孩子要珍爱生命，生命只有一次，因此最为宝贵，然而孩子们依然有在看似最无忧无虑的年华里找不到活着的乐趣和意义，而一度选择轻生。
曾有青少年生命健康统计部门做过统计，称近年来，青少年轻生一直呈上升趋势，中国青少年***率居全球第一。而低龄化***现象尤为突出，在所有***者年龄排列中，12岁占40.3%，居第一位，其次为14岁，占22.7%，11岁和13岁占13.6%，而女孩的***率远远高于男孩，竟然占到了72.7%。
而统计表明，学习压力过重竟是造成孩子们轻生的首位。远的不说，就说最近因疫情被迫在家上网课的学生来说，短短一个半月的时间，深圳一名13岁因班主任让补寒***作业而跳楼身亡；福建一名13岁的男生因家长不让玩手机而跳楼，导致追上来的爷爷也失足坠亡；另有安徽一14岁女生因不愿上网课而和家长关系紧张，最终离家出走。
从这一系列十三四岁的孩子做出轻生或离家出走选择的原因无一不是因为过重的学习压力，因为学生负担过重而产生的厌学进而厌世的心理，而这也成为孩子们生活了无乐趣的罪魁祸首！
绝不是，小徐老师从教20多年，眼看着中小学生的学业越来越重，看着学生们从小学一年级就开始失去了自由玩耍的时间，失去了和父母出游和游戏的时间，而所有课上课下及节假日要做的事除了学习还是学习，永远都是做不完的作业。
心理学家曾称，如果让一个人年复一年，日复一日的去做一件事，那么就会将这个人推向崩溃的边缘，何况人们将这种生活赋予一个还未成年的孩子？而每一个厌学厌世的孩子背后都是难以背负的重压！
